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东营区文汇学校卓越教师培养方案
来源: | 作者:wenhuixx | 发布时间: 2019-12-01 | 63 次浏览 | 分享到:

一、指导思想

为全面贯彻落实党的十九大精神,根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》、《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》等文件要求,为深入推进名师梯级培养,充分发挥名师示范引领和辐射带动作用,提升教师的教育教学课堂实践能力、教育教学研究能力以及专业影响力,结合我校实际,特制定本方案。

二、培养目标

通过搭建“教坛新秀—教坛能手—教坛英才—教坛名师—教坛名家”的教师梯级培养平台,引导和激励各层次教师树立终身学习、不懈追求、进取攀登的职业意识,建立和营造自我反思、同伴互助、专业引领的工作生态,提升职业幸福感。

通过培养,教师能够具有系统坚实的政治理论修养、教育教学理论基础、学科专业知识功底、精湛的教育教学技能,掌握本学科教学、课改最新研究成果和发展动态、现代教育技术、教育科研方法,逐步成长为研究型、专家型教师。

三、实施原则

将学校教育改革和发展要求、学校特色发展需求与教师专业成长需求有机结合起来,对各梯级教师重在引导激励、重在过程培养、重在发挥各梯级教师的作用。

四、梯级定位

1.文汇教坛新秀。文汇教坛新秀是指符合教师必备条件并且胜任教育教学工作的教师。

2.文汇教坛能手。文汇教坛能手是指具有较高业务能力和优良稳定的教育教学业绩的教师,是学校教学业务骨干,在学校学科教学中起骨干带头作用。

3.文汇教坛英才。文汇教坛英才是骨干教师中的佼佼者,是学校各学科教学与研究的中坚力量和带头人。

4.文汇教坛名师。文汇教坛名师教是指在教育教学方面具有较高威望和知名度,教育教学水平和能力特别突出的学科带头人,是学校教育教学的核心力量和领军人物,在全区、全市教育教学中起示范和引领作用。

5.文汇教坛名家。文汇教坛名家是指有精深造诣、自成体系、建树独特、领先前沿的一线教育教学名师,是全市、全省教育教学的核心力量和领军人物。

五、晋升机制

开放的梯级攀升系统激励各个梯级的教师向着更高梯级不断地向上攀登,梯级攀升的途径具有多样性,教师依据各梯级定位、特点和自身实际情况,一般逐梯级攀升,对于做出突出贡献者,可破格跨梯级攀升。

六、申报认定

(一)学校成立认定组织机构

成立由校长任组长,分管副校长任副组长,各处室、年级主要负责人任组员的认定组织机构。申报认定工作由教导处组织协调。

(二)基本程序

个人申报→年级推荐→部门认定→学校审核→公示确认。

七、认定标准

(一)文汇教坛新秀,不超过教龄5年以内(含5年)教师总人数的30%

1.师德:师德排名必须在教师总人数的前1/3 。

2.教学必须满工作量。

3.教龄在5年以内(含5年)。

4.教学工作基本要求:认真撰写教案、批改作业,积极参与集体备课、听课和监考,年级教学常规量化成绩位于前1/2。

5.教科研基本要求:积极参加学校和年级组织的各项教学活动,取得优秀成绩。能够积极参与教科研课题研究,教科研量化成绩位于前1/2。

6.教学效果:教学成绩位于前1/3。

(二)文汇教坛能手

1.师德:师德排名必须在教师总人数的前1/3 。

2.教学必须满工作量。

3.教龄在5年以上。

4.教学工作基本要求:年级教学常规量化成绩位于前1/3。

5.教科研基本要求:积极参加各级组织的各项教学活动, 获区(含)以上教育、教学、科研评优等奖励。积极参与教科研课题研究,教科研量化成绩位于前1/3.

6.教学效果:教学成绩位于前1/3。

(三)文汇教坛英才,不超过本学科教师总数的20%

1.师德:师德排名必须在教师总人数的前1/3。

2.教学必须满工作量。

3.教学工作基本要求:年级教学常规量化成绩位于前1/4。

4.教育教学管理基本要求:累计有3年以上担任班主任(少先队辅导员)、年级组长或学科教研组长(年级备课组长)的工作经历,现仍从事一项管理工作且在评价中名次位于前1/3。

5.教科研基本要求:积极参加各级组织的各项教学活动,获市(含)以上教育、教学、科研评优等奖励。主持或主要参与教科研课题研究,教科研量化成绩位于前1/4。

6.教学效果:教学成绩处于前1/4。

(四)文汇教坛名师,不超过教师总数的5%

1.师德:师德排名必须在教师总人数的前1/3。

2.教学必须满工作量。

3.教学工作基本要求:年级教学常规量化成绩位于前1/4。

4.教育教学管理基本要求:累计有6年以上担任班主任(少先队辅导员)、年级组或学科教研组长(年级备课组长)或中层管理人员的工作经历,现仍从事一项管理工作且在评价中名次位于前1/3。

5.教科研基本要求:积极参加各级组织的各项教学活动,获市(含)以上教育、教学、科研评优较高等级奖励。主持或主要参与教科研课题研究,教科研量化成绩位于前1/4。

6.教学效果:教学成绩处于前1/4。

(五)文汇教坛名家

1.师德:师德排名必须在教师总人数的前1/3。

2.教学必须在一线任课。

3.教学工作基本要求:年级教学常规量化成绩位于前1/4。

4.教育教学管理基本要求:担任或中层管理人员、年级组长、年级备课组长或学科教研组长累计6年以上,或累计有6年以上班主任或少先队辅导员工作经历。

5.教科研基本要求:获省以上教育、教学、科研评优奖励。主持省市教科研课题研究,是省市教育教学的核心力量和领军人物。

6.教学效果:教学成绩处于前1/4。

八、职责义务

(一)文汇教坛新秀

1.遵守学校规章制度,完成学校分配的教育教学任务。

2.严格要求自己,保持相应任职条件,制订升级计划,努力进修提高。

3.每学期写一篇经验论文,作一次汇报课;每学期读一本教育或专业理论书籍,撰写3000字以上读书笔记。

(二)文汇教坛能手

1.制订专业发展规划,不断提高教学、科研水平和教学效果。

2.每学期完成1节示范课或观摩课,每学年读若干部教育教学理论书籍,并向学校提交1篇以上的读书报告或论文。

3.积极参与学校教学改革、充分发挥带头作用。

4.熟练运用现代教育技术。(能力要求)

5.组织学科沙龙,承担指导青年教师任务。

(三)文汇教坛英才

1.参与制订全校学科发展规划,建设课堂教学研究实体,带领同学科团队共同发展,整体提升。

2.每学年在学校或以上范围内完成1节示范课或观摩课,每学年读若干部教育教学理论书籍,在学校或以上作1场学术报告,任期内至少有1篇论文正规发表。

3.积极参与学校教学改革和课程建设,承担学校及以上科研课题研究和培训任务。

4.组织学科沙龙,承担指导骨干教师任务。

(四)文汇教坛名师

1.参与制订学校本学科发展规划,创建品牌学科。

2.每学年在学校或以上范围内完成1节示范课或观摩课,在学校范围作1场学术报告,每学年读若干部教育经典著作,任期内至少有1篇论文在省市级教育期刊上发表。

3.承担区级以上改革和发展科研课题研究任务,开发校本课程,承担学校培训任务。

4.建立名师工作室,带一个团队,抓一项研究,出一批成果。

(五)文汇教坛名家

1.带领同学科教师整体进步提升,创新学科教学,创教育优势学科。

2.承担省市教育改革和发展科研课题研究任务,开发校本课程。

3.出版教育专著。

九、管理考核

1.实行任期制。教学新秀一年一个任职周期,骨干教师、学科带头人两年一个任职周期、教学名师为三年一个任职周期,教育专家为五年一个任职周期,可连续申报,取得连任资格。

2.依照任职标准和履行职责实行年度考核,依考核成绩兑现待遇及奖励,建立业绩管理档案。

3.出现下列情况之一者,取消资格,终止可享受的优惠待遇。

年度考核未达到合格等次者;

无正当理由不参加教育行政部门安排的各类继续教育培训者;

任期内脱离学科教学岗位者;

任期期满不愿参加下一次任期考核认定者;

有体罚、变相体罚学生或其他违法乱纪等违背师德行为者。

十、培养激励

1.文汇教坛新秀及以上梯级的教师在同等条件下,优先“评优评先”,优先参加高层次培训,到教育先进地市考察学习、优先参加高一级教学评比活动。

2.文汇教坛能手及以上梯级的教师,在推荐参加区及以上“教学能手”、“学科带头人”、“教学名师”等评选时优先。

3.文汇教坛名师及以上梯级的教师出版学术专著,学校将给予部分经费资助,支持创建名师工作室,推荐参与政府特殊津贴专家评选。

4.每学期期末,对教学新秀及以上梯级教师,根据不同的梯级和考核情况予以表彰。

东营区文汇学校

2018年10月

东营区文汇学校卓越教师培养评审认定

量化赋分细则

一、基础指标(10%):年限、职称、年度考核赋分

教学工作年限:每年0.5分;

任现职年限:聘任现专业技术职务年限,每年1分;

兼职年限: 年级组长2分、教研组长每年1.5分、备课组长每年1分,两者兼职的只记最高项;班主任1分,少先队辅导员0.5分。

职称:初级2分,中级4分,高级6分。

年度考核:任现职以来,年度考核优秀等次每年2分,称职等次每年1分 。

二、工作指标(80%):日常工作业绩量化赋分

教学常规评价:排名前1/5每次赋1分,前1/3每次赋0.5分;

教学成绩评价:排名前1/5每次赋2分,前1/3每次赋1分;

教学研究评价:排名前1/5每次赋1分,前1/3每次赋0.5分;

教育管理评价(中层、班主任、年级组长、教研组长):排名前1/5每次赋1分,前1/3每次赋0.5分。

三、发展指标(10%)

A.综合表彰奖励赋分

(一)综合奖励名称

优秀教师、师德标兵、十佳教师、优秀教育工作者,五一劳动奖章获得者,记三等功。

(二)按表彰奖励等级赋分

1.省政府表彰或省人事厅与省教育厅联合表彰10 分;

2.省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局联合表彰8 分;

3.市学科带头人、名师、市级五一劳动奖章赋6分,记二等功赋6分、三等功赋4分;

4.市教育局、区政府表彰赋4分;

5.区教育局表彰赋2分;

6.文汇学校表彰赋1分;

(三)其他

1.学科带头人:市级赋3分、区级赋2分。

2.名师:市级赋3分、区级赋2分。

B.教学活动奖励赋分

(一)奖励名称

教学能手、优质课(精品课)、说课、课件等。

(二)按奖励等级赋分

1.教学能手:省级8分、市级6分、区级4分、校级2分。

2.优质课:

省教研室一等5分、二等4分、三等3分;

市教研室一等3分、二等2分、三等1分;

区教研室一等1分、二等0.8分;三等0.6分

校级一等0.6分、二等0.4分;三等0.2分

3.说课、课件、录像课、优秀教案:

国家级一等3分、二等2分、三等1分;

省级一等1分、二等0.5分;

市级一等1分、二等0.5分;

县区级一等0.5分;

各级电教优质课、课件按同级教研室标准折半赋分。

4.教师一师一优课、优秀辅导(指导)奖、课题研究、论著:

1)教师一师一优课:

国家级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分;

省级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分;

市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分;

区级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分;

2)优秀辅导(指导)教师奖:

国家级一、二等 2 分;省级一、二等 1分;市级一、二等 0.5分。

注:仅限数、理、化、生、信息等奥赛及英语、技能、创新设计大赛辅导奖,累计不超过2分。其他市级以上辅导奖赋0.5分,区级0.3分,校级0.1分,不累计赋分。

C.教学研究奖励赋分

1)课题研究先进个人、优质课论文获奖0.5分,累计不超过1分。

2)参加课题研究,经专家鉴定(由规划办或社科办组织鉴定的)结题的,主持人及其他人:国家级课题4分、2分;省级课题3分、1分;市级课题2分、1分;区级1分、0.5分。

3)公开发表论文(同时具有ISSN和CN刊号,主要刊物名称:人民教育、中国教育报、山东教育、现代教育导报(省级)、东营教育,中小学各科有关教学杂志等,限第一位)。国家级赋4分、省级赋3分、市级2分;《东营教育研究》赋1分;

注:发表在增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集上的不赋分。

4)获奖论文(限第一位)

中国教育学会学科委员会:一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分;

省教研室、国家教科所:一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分;

市教研室(市教科所、省教科所、省教育社):一等奖1分、二等奖0.5分;

区教研室:一等奖0.5分;

省市级教育学会:按省市级教研室论文折半赋分。

5)著作

与学科教学有关的著作:主编5分、副主编4分、编委2分。

参编教材:

部级统一审定教材,主编5分、副主编4分、编委参编者2分;

省级统一审定教材,主编4分、副主编2分、编委参编者1分;

市级、校内公开出版教材,主编3分、副主编2分、编委或参编者1分;

正在使用的未公开出版的地方教材、校本教材,主编、副主编1分、编委或参编者0.5分。

教辅用书:

省、市教研室组织参编者每本1分,总分不超过2分。

6)教育科研优秀成果奖

省级:一等4分,二等3分,三等2分(省教育厅颁发的);

市级:一等3分,二等2分,三等1分(市教育局颁发的);

区级:一等1分,二等0.5分;

教科研部门、其他教育业务主管部门颁发的折半赋分,累计不超过1分。

: 课题研究必须课题有结果,论文、著作限2项。

D.教育管理奖励赋分

(一)奖励名称

优秀班主任,优秀辅导员(大队、中队),先进班集体。

(二)按奖励等级赋分

1.优秀班主任:

1)省级赋6分、市级赋4分;

2)市教育局赋3分、区教育局赋2分;

3)校级 1分。

2.优秀辅导员(大队、中队):按优秀班主任标准折半赋分。

3.先进班集体:

省级赋4分、市级赋3分、区级赋2分,校级1分。

四、各级指标权重

一级指标权重

一级指标内容

二级指标内容及权重

师德指标 (一票否决)

该项达不到前1/3,即不予受理评审。因为下面的年度考核项中含有师德评价内容,所以不再单独对师德进行量化。

师德评价排名必须达到前1/3

基础指标

(10%)

年限、职称、年度考核赋分

教学工作年限(10%)

任现职年限(10%)

兼职年限(10%)

职称(10%)

年度考核(60%)

工作指标

(80%)

日常工作业绩量化赋分

教学常规评价(10%)

教学成绩评价(70%)

教学研究评价(10%)

教育管理评价(含协理班主任)(10%)

发展指标

(10%)

综合表彰奖励赋分

A综合表彰奖励(20%)

教学活动奖励赋分

B教学活动奖励(40%)

教学研究奖励赋分

C教学研究奖励(20%)

教育管理奖励赋分

D教育管理奖励(20%)